“孩子们小时候本来是没有高下之分的，但为什么上了九年级差距就会那么大？”宋冉7月28日告诉澎湃新闻，带着这份困惑与好奇，从未教过小学的她，下决心要回到小学，“看看教育的最初是怎么回事”。2010年，贤山小学老校长退休，宋冉主动请缨，来到该校任教。
刚到学校时，简陋的设施让宋冉很诧异，“学校大部分区域都没有水泥地，到处都是杂草，当时我孩子在市区的小学念书，学校的教室已经全部都装上了电子白板，但贤山小学只有一台过去老式的‘大屁股’电视机，可以说，基本上什么都没有。”
“政府每年提供的办公经费按学生人数算，平均每个学生一年是630块，一共也就是6万多块，平均一个月几千块，相当于一个家庭的收入。”
算算了手头的这些办学经费，宋冉一筹莫展，“这些钱可以保证学校的正常运转，但如果想要改变硬件设施，或大面积培训教师，提高师资力量，就很困难了。”
意识到这一点，宋冉想到，与其精打细算的掰着手指头过日子，不如“主动出击”。从2010年开始，在管理好学校之余，宋冉开始频繁的游走于信阳市的各大企业之间，联系企业老板，为学校募捐资金。
头一年，宋冉的一个房地产朋友给贤山小学捐了3台电脑，之后，学校的多媒体设备、校园内部的树木，也都是来自社会捐款。
去年6月份，宋冉和上海蒲公英儿童发展中心合作在校园里建起了图书馆，对方还帮贤山小学开展了教师培训。
相比于当地其他乡村学校的校长，宋冉敏锐地捕捉到了社会资源对于发展乡村学校的作用。
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