从三十年前教育质量排名全市倒数第一，到如今擎起区域教育改革的大旗，成都市龙泉驿区的教育改革一路荆棘。龙泉驿区教育人把教育科研创新放在首位，一系列大胆改革应时而生。继在全国创造性地实施了“金凤凰”工程后，龙泉驿区再推“顶层设计”战略，创造了一个个鲜活的区域改革样本。
如果把成都市龙泉驿区教育的发展置于改革开放四十年的坐标系之中，不难发现，龙泉驿区的教改无疑是大破大立、锐意改革、披荆前行的一个生动缩影。
“顶层设计”创造改革样本“区域统筹”飞出“金凤凰”
上世纪九十年代初，龙泉驿区教育基础相当薄弱，是成都市排名倒数第一的教育质量落后区。自1990年开始，区域性目标教学改革拉开了龙泉驿区教改的大幕。
自实施新课程改革以来，龙泉驿区教育教学发生了惊人变化：先后构建了校本研修运行机制，制定并落实了课堂教学的底线要求，初步形成了“五有两程序”的校本教研机制，构建了国家、地方和学校三级课程体系。实施了“金凤凰”工程，城乡教育差距逐步缩小。
改革城乡教育资源配置制度，促进教育公平均衡发展，龙泉驿区走在了全省乃至全国城乡教育均衡发展试验的前面。从2005年起，龙泉驿区创造性地实施了由政府“埋单”，以“初中下山，小学进镇”为主要内容的“金凤凰”工程。2006年10月，“金凤凰”工程被评为“中国十大政府创新典型”。2007年，“金凤凰”工程被推荐为中央党校“构建和谐社会，建设社会主义新农村”教材候选案例、首届四川新农村建设贡献奖先进典型。2007年6月，国务院参事牛文元同志调研后肯定其对统筹城乡、促进均衡、转变山区农民观念、推进城乡经济社会发展一体化的重要作用。2007年11月，外交部组织英国路透社、美国盖帝图像、日本朝日新闻等12家外国主流媒体和人民日报、新华社、光明日报、中央电视台等多家国内主流媒体采访报道“金凤凰”工程。