在以生为本的教育理念指导下，龙泉驿区创造出“导学讲评式教学”科研成果。这套系统的现代教学方式，2013年被四川省人民政府评为第五届普教优秀教学成果一等奖，2014年又被教育部评为首届国家级普教优秀教学成果二等奖。先后有国内外40多位专家学者、1000多所学校万余人次前来调研考察。“导学讲评式教学”一改外国学者们对中国课堂教学的看法。
此外，龙泉驿人在“三性课堂”基础上提升，形成了国内首家以核心素养为培养目标的“三性教育”思想。三性教育以培养学生“人格力”“学习力”“创新力”三大核心素养为重点，以完成“教育性任务”“学科性任务”“创新性任务”为总目标。“三性教育”已通过46场专题成果展示活动向全国推广，影响教师达14700余人次，取得了良好的课堂教学改革效益。
改革之舟乘势前行。2011年4月，龙泉驿区设计的“区域推进多元学习构建高效课堂的研究”课题，报全国教育科学规划领导小组批准，被列为全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题。这套教学体系的建立，提高了区域教学质量，产生了积极的社会影响。
改革发展需要专业引领
教育科研成“伯乐""智囊”
在教育改革的进程中，龙泉驿人自始至终将教育科研放在教改的首要位置。
作为龙泉驿区教育局直属教科研机构，龙泉驿区教育科学研究院在龙泉驿区的教改路上一马当先，发挥“伯乐”“智囊”效能，通过实践证明了“教育科研是学生发展、教师发展、学校发展和区域教育发展的助推器”。